传统文化视域下小学数学课程资源开发策略研究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.09.010

随着课程改革的深化，传统文化与学科教学的融合成为教育领域的重要议题。从传统文化视域出发，制定数学课程资源开发与建设的科学策略，可以更好地根据小学生的学龄特征，积极培养学生良好的学习习惯，提升综合素质。同时，作为课程改革的一个关键组成部分，课程资源开发与建设有助于课程教学效率和质量的提升。（剩余4881字）

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