中华传统文化视角下小学数学教学策略探究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.09.008

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”中华传统文化源远流长、博大精深，是中华民族的精神命脉。在小学数学教学中融入中华传统文化，不仅能丰富教学内容，更能培养学生的文化自信。新《课标》也指出要重视数学文化的渗透。基于此，本文对中华传统文化视角下的小学数学教学进行深人探究，以期为小学数学教学改革提供有益参考。（剩余5277字）

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