小学数学教学中渗透传统文化的策略研究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.09.007

数学知识结构严谨，对学生学习意识、探究能力与逻辑思维都有很高的要求，因此很多小学生出现了畏惧数学、逃避学习的心态。在小学数学课堂加强传统文化的渗透，可以把握学生人生观、价值观树立的关键期，提高数学课堂育人品质，也能引导学生向中国历史上的一些优秀人物学习，培养学生良好的探究意识。（剩余5142字）

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