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创设学生有效参与的小学语文高效课堂

如何改变学习方式,促进课堂教学中学生的有效参与,从而创设高效课堂,全面发展学生素养?本文对此试探讨一二。

一、摒弃“串讲串问”,创设“想参与”课堂

早在10年前,著名特级教师张庆先生就曾指出“堵不住繁琐分析的路,就迈不开语言训练的步。” 然而,“新式串讲串问”又出现在课堂上,其特点是没有了“十万个为什么”,却多了“十万个感受”;没有了一段一段串着讲,却多了“一句一句品着读”;没有了教师的繁琐分析,却多了学生的繁琐学习。(剩余2588字)

~~试读结束~~

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