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基于“学业标准”的备课,让研究的道路更宽广


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困惑篇

《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》一直都是每位一线教师备课的指针、研课的依据,它的指向性、科学性、系统性很强。然而,对于常年扎根教育教学前沿阵地的教师来说,“课标”仿佛一把尚方宝剑,虽然正确且有权威性,但是也感觉它离一线教师比较遥远,有一种距离感,内容似乎也有点“虚”,犹如水中望月般遥不可及。(剩余4362字)

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