高中思想政治教学中学生高阶思维能力培养策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

学习思维的培养，是从低阶思维转变为高阶思维的过程。在高中思想政治教学中，教师应根据学科特点制定有针对性的教育目标，激活学生的学习思维，逐步提高学生的高阶思维能力。我国高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成，强调将立德树人根本任务融入考试评价全过程，以实现高考评价目标与素质教育目标的内在统一。深入探究高中思想政治教学中学生高阶思维能力培养策略，是提高学生思维品质与核心素养的重要途径。（剩余4029字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人