任务驱动法在高中语文新教材阅读教学中的应用研究
随着教育改革的加快，高中语文教学更加注重凸显学生的主体地位，培养学生的实践能力。任务驱动法强调让学生在完成任务的过程中主动建构知识，受到教育界的广泛关注。高中语文新教材（2019年审核通过）编写理念与任务驱动法的核心思想高度契合，二者的结合能为阅读教学的开展提供新思路。
一、任务驱动法的理论基础及内涵
任务驱动理论源于建构主义学习理论，其认为学生获取知识并非仅通过教师传授，学生在特定情境下通过他人帮助，在探索必要学习资料的过程中也能建构知识。（剩余4693字）
