核心素养视域下小学英语“教材+项目”双轨教学模式构建策略

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在经济全球化、信息不断交织的背景下，学科核心素养的培育已经成为教育改革的重要目标。在小学英语教学中，教师需要从培养学生语言技能转向培养学生核心素养[1]。过去一段时期里，小学英语教学始终以单词、语法知识的讲解为主，学生缺少表达自身想法或观点的机会，导致知识结构呈现碎片化特征，思维深度不足。为了改变这种情况，“教材 + 项目”双轨教学模式得到了相对广泛的应用。（剩余4580字）

试读结束

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