赛教融合背景下应用型设计人才培养模式探索

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中图分类号：G642；J50-4 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2025）20-0231-03

0引言

现阶段，不少艺术院校将人才培养目标定位为：构建“金字塔”式知识结构，使学生逐渐成长为创新型、高素质且能适应时代与社会发展需求的复合型艺术人才[1]。我国设计专业起步相对较晚，且部分院校教学模式陈旧、存在路径依赖，造成设计人才培养有效性不足，学生毕业后面临就业难题，社会企业则陷入“无人可用”的困境。（剩余4885字）

试读结束

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