文化自信视域下高校“双师融通”教学模式在非遗剪纸教学中的应用研究
中图分类号：J528.1 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2025）20-0098-03
0引言
在实施文化自信战略的背景下，非物质文化遗产（简称“非遗”）成为传承中华优秀传统文化的重要载体，其传承与创新备受教育领域关注。剪纸作为极具代表性的非遗项目，蕴含丰富的历史文化内涵与民间智慧，但在现代教育环境中面临诸多挑战：当前“非遗进校园”活动多以展演为主，缺乏深度与系统性，与学科融合不足，传播方式传统；教学上依赖机械模仿，学生文化认同感薄弱，难以满足美育对学生综合素养培养的要求。（剩余4167字）
