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忠言也可不逆耳

——课堂批评艺术之我见

从教多年,我很少在课堂上严厉地批评学生,更多的是善意的提醒、温柔的劝说或者适当的提示。可是,在前几天上课时,我却严肃地批评了一位学生,因为我觉得他有点出格了,学习态度不端正,连课本都没有拿出來,而且故意坐得歪歪扭扭,对教师的提醒不以为然,并出言顶撞教师,有故意捣乱、干扰课堂、蓄意对抗之嫌。并且,这是他一贯的做法。(剩余1953字)

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