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图看百遍,其义自见

——对集体活动看图讲述的教学思考

语言环境就是语言课程,语言环境要激发学生的参与感,反映学生的活动过程,以环境丰富学生经验。我们通过让语言环境与其他领域融合,使其贴近学生生活,为应用语言提供平台,优化环境,促进学生的语言发展。

一、根据学生特点及现有水平选择由易到难的图片,制订由浅入深的计划

首先,我们在开学初进行了一次“拔河比赛”的看图讲述活动。(剩余1926字)

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