基于“备—教—学—评”一体化的小学英语单元整体教学策略初探

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摘 要：随着新课标的实施，“教—学—评”一体化教学模式得到广泛应用。当前，为全面推进学校大教研模式，提升“双减”实施成效，进一步提高教学质量，将其完善为“备—教—学—评”一体化模式，赋能核心素养新课堂，以推进教育改革发展。本文主要探讨基于“备—教—学—评”一体化的小学英语单元整体教学策略，以期为小学英语的高质量发展提供有益借鉴。（剩余5545字）

试读结束

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