双重角色下的成长：小学班主任在英语教学中的管理与教育整合

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摘 要：不少小学英语教师承担着班主任工作。随着教育改革的深入和学生个性化需求的增加，传统的以教师为中心的教学模式已逐渐向以学生为中心的教育模式转变。这就要求班主任在日常的教学管理中，不仅要关注学生的学业成绩，还需关照其情感、社交和自我管理等多方面能力的发展。在这样的背景下，班主任的角色变得更加多元和复杂。（剩余5218字）

试读结束

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