外研版英语教材中的“图文”在英语故事教学中的应用

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摘 要：学生活泼好动，“图文”相较于传统的教学素材更符合当下学生的学习兴趣。要求学生对英语教材中的单词进行记忆并不能使学生更好地开展英语学习，反而会使学生对英语这门学科产生厌烦心理，甚至对英语学习产生抵触心理，这不利于学生以后的英语学习。而“图文”通过有趣的画面、丰富的对话情境吸引学生的注意力，使学生能够集中精力进行课本内容的阅读。（剩余5107字）

试读结束

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