“三进”背景下民族地区《大学英语》课程思政教学的路径探索

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摘 要：在“三进”，即进教材、进课堂、进头脑背景下，对民族地区《大学英语》课程思政教学的实践路径进行探索具有重要的意义和深远的影响。在中国的少数民族地区，英语作为一门重要的外语学科，不仅具有实用性和国际化特点，也承担着文化交流、民族认同和价值引领等多重职责。因此，把思想政治教育融入《大学英语》课程教学是十分必要和可行的。（剩余4833字）

试读结束

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