融合视听说的多模态教学法在高中英语课堂中应用的实证研究

——以沪教版高中英语教材为例

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摘 要：随着全球化日益深入，跨文化思辨能力成为语言教学的重要目标。多模态教学法是一种利用多种感官途径进行教学的方法，能够提高学生的综合素质。本文以上海教育出版社出版的高中英语教材为例，采用问卷调查、课堂观察和访谈等方法，分析了多模态教学法在高中英语课堂的应用情况，论述了多模态教学法对学生视觉技能、听觉技能和口语技能的提升作用，探讨了多模态教学法对学生跨文化思辨能力的培养机制。（剩余4814字）

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