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探究情境教学法在小学道德与法治教学中的运用

摘要:情境教学强调基于相关情境对教学活动进行开展,通过创设具体场景的方式,使学生得到丰富体验,为其心理机能的完善助力。文章以道德与法治课堂为载体,在对情境教学优势加以介绍的基础上,结合部编版五年级教学内容,创造性地提出了利用情境导入课程、以生为本等教学策略,希望能够给其他教师以启发,使该课程对学生成长的积极作用得到应有发挥。(剩余3004字)

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