课程思政背景下中华优秀传统文化融入高职英语教学的实践探究

——以《英语综合教程》的教学为例

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摘 要：在高职英语教学中，以课程思政理念为指导，将中华优秀传统文化融入各个教学环节，有利于引导学生对比中西方语言和文化，促使学生思维向纵深发展，从多角度看待事物及事物的发展。因此，高职英语教师应认真思考如何将中华优秀传统文化融入各个教学环节、渗透效果如何等问题，结合学生的学习特点、学习状况、心理发展状况等，将中华优秀传统文化适时、适当地融入教学环节中，这对提高课程的育人效果，使学生坚定理想信念，促进学生更好地实现个性化成长具有重要意义。（剩余4239字）

试读结束

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