核心素养下初中英语教学“问题串”的设置

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摘 要：初中英语核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个方面。基于此，利用“问题串”设计课堂教学可以引导学生融汇“学与思”，逐步引导学生独立自主解决问题，真正落实以核心素养为导向的课堂教学理念。本文围绕学生实际、文本和教学目标、生活情境、大单元教学四个方面分别设置“认知型”“梯度式”“情境式”“核心式”四大类型“问题串”，阐述初中英语课堂教学“问题串”的设置模式。（剩余6997字）

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