基于新高考视野提升高中生的读后续写能力

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摘 要：新高考视野下，读后续写作为考查学生英语综合能力的新题型，对高中英语“教”与“学”具有积极的反拨作用。针对当前高中生英语读后续写存在的问题，教师要深化成因分析，引入英语叙事模式，注重基础知识教学，开展读后续写专项训练，为学生搭建续写支架，全面提升高中生的读后续写能力。

关键词：高中英语；读后续写；新高考

作者简介：杨春意（1981- ），女，广东阳春人，广东省中山市东升高级中学，中学一级教师，研究方向：高中英语教学。（剩余4872字）

试读结束

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