基于大观念的初中英语单元整体教学设计案例分析

——以仁爱版初中英语七年级下册Unit 6 “Our local area”的教学为例

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摘 要：本文对基于大观念的单元整体教学设计展开思考，以仁爱版初中英语七年级下册Unit 6 “Our local area”的教学为例，探讨单元整体教学设计形成的过程。基于对语篇的深度解读，形成单元主题大观念及单元语言大观念，进而形成单元大观念，在此基础上，归纳出本单元的教学目标、课时安排及话题1的具体课时目标，并对单元Section C “Keeping safe on the street”进行教学设计，梳理基于大观念的单元整体教学设计思路，分析语篇与单元整体教学的关联和如何进行单元整体教学设计。（剩余3645字）