单元整体视角下小学英语词汇教学活动设计的有效策略

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摘 要：词汇教学是英语教学的重点，然而当前的小学英语词汇教学仍存在不少问题。主要有：首先，词汇教学环节零碎，缺乏主题引领；其次，词汇教学内容远离学生生活实际，缺乏多模态语篇支撑。最后，词汇教学方法枯燥单一，缺乏系列性主题探究活动。要改进词汇教学，教师可采取以下策略：一是立足单元主题，依托多模态语篇，整体感知和理解词汇；二是串联教学板块，设计多维活动，深入内化和操练词汇；三是创设有效语境，拓展相关话题，全面迁移和运用词汇。（剩余4085字）

试读结束

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