基于教学评一体化的高中英语读后续写课堂教学模式研究

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摘 要：在教学评一体化视角下，高中英语读后续写课堂教学模式的构建，需要从教学开展、教学评价两方面入手。将评价贯穿于课程教学的各个阶段，体现出高中英语读后续写课堂教学过程中学生的主观能动性，为学生的自我评价、相互评价搭建了平台。对于读后续写这种具有发散性的课堂教学内容来说，教学评一体化有利于高中英语读后续写教学获得更加完善而全面的评价结果。（剩余4518字）

试读结束

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