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［摘 要］ 听障学生因感官障碍，与健听者交流互动的过程中存在一些困难。基于问卷法、实地观察法、人群互动实验及理论推理的结果，提出了利于该群体社交的微空间设计策略，以改善听障学生的校园社交环境，减少聋健交流的阻碍。（剩余6147字）
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听障学生行为与交流微空间设计的研究与思考
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