基于省情教育的职业院校通识类新形态教材建设研究①

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［摘           要］  职业教育要求打破省情教育形式固着化、教材形态文本化、教学模式静态化的困境，职业院校应顺势而为，通过项目化、活页式、融媒体开发职业教育教材，运用数字技术，动态调整课程内容，虚拟实践教学，重构基于省情教育的新形态教材，将省情教育融入通识教育体系，为当地发展和社会进步培养专业过硬、品行优良、敢闯敢干、扎根奉献的时代新人。（剩余7393字）

试读结束

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