高职院校课堂小组合作学习中学生领导力发展研究①

——基于学生在小组活动学习中的角色扮演与成长

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［摘           要］  基于高职院校课堂小组合作学习中的角色扮演与学生成长，探讨学生领导力的发展路径及策略。通过深度访谈50位学生，分析学生在小组合作学习中扮演的角色及其对领导力成长的影响，提出了一系列理论模型和实践建议。（剩余6725字）

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