基于AR应用的初中地理混合式教学模式探索

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摘要：本文探索AR技术与混合式教学融合的思路，构建基于AR应用的初中地理混合式教学模式。该模式分为准备、实施、评价三个阶段，贯穿地理教学的课前、课中、课后三个环节。作者以《地球的运动》为例，进行具体案例分析，并就探索实践的经验进行总结，力求为初中地理教学提供参考。

关键词：AR;增强现实;混合式教学模式;教学设计;初中地理

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）22-0056-04

● 引言

《中国教育现代化2035》中明确提出要探索新型教学方式，充分利用VR/AR技术，推行场景式、体验式、沉浸式学习。（剩余4571字）

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