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自主、合作、探究是新课程改革倡导的学习方法。如何在信息化学习环境中注重学生个性差异，真正面向全体学生，为有效指导学生自主学习、合作学习、探究学习提供决策依据和技术支撑？本期专栏两个课例应用FEG未来课堂对学生自主学习、探究学习的指导做了一定的探索，但是实践效果的提升需要持续的数据积累和方法迭代。
周小云老师将生活体验与数学活动紧密联系在一起。（剩余1086字）
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信息化学习环境中的自主学习和探究学习
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