• 打印
  • 收藏
收藏成功
分享

小学语文识字课堂中学生思维能力培养的探索

——以《画》为例

《义务教育语文课程标准(2018年版)》在“课程目标”中明确指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力。”如何在小学语文低段识字课堂中,培养学生的思维能力?下面,笔者以《画》为例进行阐述。

课 例 呈 现

● 观察插图,导入新课

教师引导学生观察课文插图,说说从画中能看到什么景物。

设计意图:教材中的插图是重要的学习资源。(剩余1707字)

网站仅支持在线阅读(不支持PDF下载),如需保存文章,可以选择【打印】保存。

畅销排行榜
目录
monitor