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目前,虽然我国在中小学逐步普及了3D打印、开源硬件、编程、机器智能等各种类型的STEAM教育内容,但STEAM教育的发展还处在起步阶段,仍存在诸多问题:①对STEAM概念理解不清,理论研究欠缺,开展经验不足,实践中出现盲目照搬套用现象。②对STEAM教育在国家发展中的战略地位认识不够充分。STEAM课程还未列入国家课程计划的必修课或常态课程教学中,许多学生未能接触到真正的STEAM教育。(剩余3327字)
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“SIMPS”初中STEAM课程教学模式探究
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