促进高阶思维培养的 高中信息技术课堂教学
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摘要：本文以《探究智能家居——物联网中的传感与控制机制》一课为例，以培养高阶思维为目标，在教学过程中针对重难点，将任务科学分解，将信息资源、工具与教学目标巧妙融合，通过创设真实的问题情境、设计有效的课堂交互活动
，以创客实验活动为载体，以小型智能开关系统的分析和搭建为依托，在开展协作、探究的学习过程中促进了学生高阶思维的发展，真正实现了有效教学。（剩余2726字）
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