• 打印
  • 收藏
收藏成功
分享

让知识学习行走在学生思维深处

——以《幸运大抽奖——列表的使用》一课为例


打开文本图片集

从学习活动的角度看,思维贯穿学习活动的始终,思维能力是学习能力的核心。在以往的信息技术课堂教学中,教师普遍偏重于学生的技能习得。所以,经常看到的课堂形态是基于知识技能的教学,而忽略学生的学科思维发展。但是,在“核心素养”越来越受到重视的情况下,信息技术课堂开始更多地关注深度思维的培养,因此,信息技术课堂教学也应从知识学习向思维发展转型。(剩余3627字)

网站仅支持在线阅读(不支持PDF下载),如需保存文章,可以选择【打印】保存。

畅销排行榜
目录
monitor