大概念视角下STEM教学模式及应用案例研究

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大概念是当前国际与国内、理论与实践领域都积极探讨的课程教学理念之一。在大概念视角下，教师可结合课程标准、教材、学情、资源条件等多种要素，尝试根据概念之间的关系建立“精而有力”的知识体系。换句话说，教师可以围绕重要概念联系和组织形成结构化知识，而非陷于零散的知识点。学生借助大概念可以“将各种相关概念及其理解联系聚合成一个连贯的整体”，能建立“跨学科知识之间的横向交叉联系和学科内部知识的纵向联系”，形成可以不断生长、发展的概念体系。（剩余3911字）

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