混合学习模式创新研究与实践探索
——以南京“鼓楼e学校”为例
摘要：本研究聚焦混合学习模式的构建，以南京市鼓楼区“鼓楼e学校”为研究对象，从教学交互的视角切入，构建了混合学习案例的分析框架，据此对案例进行质性分析。研究归纳了混合学习的典型模式，挖掘提炼出义务教育阶段混合学习实践中涌现的创新特征，以期能够充分呈现以“鼓楼e学校”为代表的义务教育阶段混合学习教学模式的现状，支持义务教育阶段多维度空间模式的后续实践应用，为基础阶段的融合教育提供借鉴和参考。（剩余4826字）
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