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我国微课研究多维视角分析与理性回归


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摘要:本文以中国知网2011—2017年微课文献为研究对象,从文献数量、作者、发表期刊、学科分布、高被引文献等多个维度分析了微课研究的现状。同时,引入了UCINET、SPSS等社会网络分析和数据处理软件绘制关键词知识图谱、开展聚类分析与多维尺度分析,提炼了微课的研究主题和发展趋势。作者理清了微课理性研究路线图:理论研究—实践探索—多层次多学科课程教学—基于微课的翻转课堂教学—基于微课的线上线下结合的混合学习。(剩余5972字)

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