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摘 要
边界为组织与个人行动提供了可预期性，家校之间存在着物理、社会和心理等三重边界。家校边界有着互补性、牵连性和变动性等多种特征，这些特征让家校关系变得更加复杂，守界和跨界行为可能随时发生。构建家校关系新生态要求不同责任主体要充分认识和遵循家校边界的存在特征，增强边界意识，实现良性家校合作。（剩余4082字）
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构建家校关系新生态应有边界意识
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