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品德与社会体验学习“深度”探微

摘 要

体验学习不应局限于品德课堂而应贯穿学生的学习生活。课前,围绕学习主题引领学生通过生活调查展开体验,赋予体验以丰厚的生活基础;遵循儿童天性采用适宜的体验活动,从而提升课堂体验的活力与深度;进而引导学生展开课后实践,在生活中践行道德认知,促成道德体验的内化与提升。

关 键 词

品德与社会;体验学习

中图分类号

G41

文献编码

A

文章编号

2095-1183(2018)05-00-02

新课程改革以来,体验学习早已成为品德课教师常用的教学活动方式。(剩余2267字)

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