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以个性化教育实现减负增效的创新实践

摘 要

面向未来,个性化教育以真正落实减负增效成为我国中小学的目标追求。在学校教育场域中,倡导以走班制推动课程设计个性化;以分层教学推动课程管理个性化;以大数据驱动教学方法个性化。

关 键 词

减负增效;大数据管理;差异化教学;走班制

中图分类号

G41

文献编码

A

文章编号

2095-1183(2018)05-00-02

长期以来,我国中小学教育都过分强调共性化教育。(剩余3138字)

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