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例谈学生积极情绪的培育

小杰是我新接手班级里的孩子,因患有先天性心脏病伴哮喘,下课了鲜有同学敢找他玩。他常常一个人安静地坐在座位上,显得沉默而颓废。每当看着热闹的教室里独自阅读或发呆的他,我心里总感到很不是滋味。经过一段时间的观察,我发现小杰的学科基础比较差,但也有让人刮目相看的时候。他在课上写的习作,虽然会有错别字,但与众不同的视角和独到的语言表达,总让我惊喜不已。(剩余2420字)

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