• 打印
  • 收藏
收藏成功
分享

工读学校班主任共同体建设初探

摘 要

工读生教育需要班主任的全程陪伴,面对特殊的学生群体,正副班主任共同体建设十分重要。海淀工读学校以“彼此担当”“青蓝组合”“智慧集群”等方式,促进了工读学校班主任职业成长,提高了“问题学生”的教育成功转化率。

关 键 词

班主任共同体;班主任职业发展;工读学校

工读学校的教育对象是有严重不良行为或有轻微违法犯罪的青少年,班主任对学生的耐心陪伴与情感支持是工读教育最重要的资源。(剩余1825字)

畅销排行榜
monitor
在线客服

工作日:
9:00-18:00

点击这里给我发消息 点击这里给我发消息 常见问题