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指向核心素养的中小学品德教学“路径”重塑

摘 要 《中国学生发展核心素养》发布之后,思想品德课教师应该认真思考:我们的教学该如何引领和落实学生核心素养的生成与培育?对此,第一,确立素养立意;第二,重视主体反思;第三,强化评价体验;第四,关注认知建构;第五,走向道德实践。如此,也许才能带来核心素养背景下中小学品德课堂的深度变革。

关 键 词 思想品德课;核心素养;教学路径

中圖分类号 G41

文献编码 A

文章编号 2095-1183(2017)06-000-04

2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》,明确了“21世纪应该培养学生什么样的品格与能力”,直指当下课程改革的“关键”和新课标的“源头”。(剩余5539字)

~~试读结束~~

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