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走出舒适区:儿童在前,我在后

摘 要 作为儿童的陪伴者、同行者和领路人、引导者,品德课教师要走出教学惯常的舒适区,善于“退后”,让儿童成为学习的主人,不断贴近儿童需要,激发儿童潜能,激活儿童思维,关注每一个儿童的成长需要。

关 键 词 小学品德课;平等首席;教学创新

中图分类号 G41

文献编码 A

文章编号 2095-1183(2017)05-00-04

原本我可以年年涛声依旧,用手中的那张老船票登上一艘艘新船;原本我可以冲在第一线,让孩子们按照我的设计亦步亦趋学习;原本我可以躺在舒适区,自在轻松。(剩余5217字)

~~试读结束~~

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