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品德教材研读策略例谈


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摘 要把握教材研读策略,应从研读目录开始,解读文本内涵,了解编写思路和意图,同时要尊重课程标准要求。如此,才能准确搭建教学框架,明确教学方向,实现“用教材”教,营建优质品德课堂。

关 键 词小学品德课程;教材研读

中图分类号G41

文献编码A

文章编号2095-1183(2016)05-0053-03

作为课程实施的重要载体,现行各版本品德教材以课程标准为依据,依照循序渐进、螺旋上升的逻辑设计单元主题,承载着丰富的学习内容。(剩余3293字)

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