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网络环境中多媒体课件交互性研究及案例分析

【摘要】文章针对网络学习环境的特征,对多媒体网络课件的交互性理论进行综述,总结出了交互性理论随着学习理论的发展,逐渐从交互过程帮助学习者控制学习行为的观点演变到了交互过程通过反馈的方式对学习者的内在响应和知识的有意义建构发生作用的观点。通过对SkillSoft公司开发的网络交互课件的分析,提出了交互性设计不仅要考虑界面呈现方式、结构链接方式和内容组织方式等方面,也要关注课件的交互性对用户认知发展、情感因素产生的影响

【关键词】交互性;交互设计;网络课件

【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A【论文编号】1009-8097(2008)11-0085-04

一 网络学习环境的特征

传统的学习环境,指的是学习者进行自由探索和自主学习的场所,是学习者参与学习活动的情况和条件,强调的是学习环境的“地点”或“空间”物理特征。(剩余6747字)

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