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论HOTS学习环境的构建与策略

【摘要】高阶思维能力学习环境是多种理论相互融合、相互渗透的结果,它强调学习是一种开放的、动态的、生成性的、全面和谐发展的学习。文章从HOTS学习环境的理论基础出发,在详细论证构建HOTS学习环境关键因素的基础上,提出HOTS学习环境模型和相应策略,为其顺利实施提供支持。

【关键词】高阶思维能力;学习环境;模型

【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009—8097(2008)11—0017—03

网络的出现,大量的信息资源,对学习者筛选和使用信息的能力提出了更高的要求。(剩余5203字)

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