以“梳理”为基，夯“探究”之实

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［摘 要］语文新课标将“梳理与探究”列为主要的语文实践活动类型，旨在强化学生的主体性，培养学生的信息处理能力和综合实践能力。教师要通过梳理知识、探究问题，帮助学生形成个性化的知识体系、掌握学习策略。在教学中，教师要设定目标体系，锚定“梳理与探究”的基本方向；创设真实情境，强化“梳理与探究”的有力支撑；展现学习过程，设置“梳理与探究”的学习路径；借助问题推动，拓宽“梳理与探究”的思维空间，不断培养学生的高阶思维，有效落实核心素养的培养目标。（剩余4607字）

试读结束

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