基于语言文字积累与梳理学习任务群的识字教学策略

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［摘 要］语言文字积累与梳理学习任务群视域下的识字教学要遵循学生的身心发展和认知规律，依据教材编排特点，整合识字内容，激发学生主动积累与梳理的意识，设计契合学生学习规律特点的学习活动。教师还要关注汉字在实际生活中的运用，以及对学生汉字学习情况的评价，以发展学生的思维，落实语言运用目标，全面提升学生的语文核心素养。（剩余4575字）

试读结束

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