情境教学在口语交际课堂中的实践策略

——以统编语文教材六年级下册口语交际“即兴发言”为例

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［摘 要］语文新课标要求增强课程实施的情境性和实践性。在日常的语文教学中，教师依标而行，注重创设形式多样、丰富多彩的语文学习情境，但在教学时却游离于情境之外。在口语交际教学中，教师要创设环环相扣的教学情境，引导学生认识即兴发言并掌握即兴发言的技巧，不断提升学生的思维能力和知识运用能力。

［关键词］情境教学；口语交际；即兴发言

［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）13-0084-03

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”）在“课程理念”中强调：“义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。（剩余4129字）