故事类文本项目化作业设计

——以《中国古代寓言》整本书阅读为例

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［摘 要］在小学语文教学中，故事类文本是重要的教学对象和教学资源。作业是教学与评价之间的过渡与平衡支点。项目化作业具有系统性、整体性，可促使学生将所学知识结构化，亦可以终为始，倒逼教师精心设计和实施教学活动。故事类文本的项目化作业设计要立足素养本位，体现作业的实践性、综合性、开放性，基于真实的学习情境，以任务为载体，通过形式多样、趣味性强的语文实践活动，引导学生在做中学、在学中做，促进学生核心素养发展。（剩余3802字）

试读结束

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